Юлия Куколева
Блог о воспитании и развитии детей

Uncategorized

ПРОСТОЕ УПРАЖНЕНИЕ О ТОМ, КАК СОХРАНИТЬ ДОВЕРИЕ В СЕМЬЕ

ПРОСТОЕ УПРАЖНЕНИЕ ОТ. ОКЛЕНДЕР О ТОМ, КАК СОХРАНИТЬ ДОВЕРИЕ В СЕМЬЕ
Девочки, очень нужна минутка вашего времени🙏🏻
Хочу делиться с вами самым полезным! Сохраняйте себе! Доверие – это самая важная вещь, на которой основываются хорошие отношения. Доверие – это свободное выражение любых чувств, и положительных и отрицательных. Одна из самых больших трудностей для детей – это осознание и выражение, в первую очередь, негативных чувств – гнева, страха, обиды. Научиться прямо выражать, то что нравится и то что не нравится – большое достижение. Вы можете научить этому детей, если будете соблюдать простое правило от. Оклендер.

Каждый член семьи должен назвать по одной вещи, которая нравится и которая не нравится в каждом из других членов семьи.

Pекомендуетcя проводить данное упражнение и в группах детей. Один мальчик после такого упражнения со слезами на глазах сказал: «Я не мог даже представить, что есть нечто во мне, что могло тебе нравиться». Позволяйте себе и своим детям говорить друг другу как о положительном так и об отрицательном. А главное, делайте это искренне.

Как мы загоняем себя в тупик?

Автор неизвестен. Прочитала на просторах форума.

У каждой из нас есть проблема, которую мы не решаем. Неважно, почему, важно то, что мы думаем «Ладно уж, потерплю». И терпим. Днями, месяцами, и годами. А потом вдруг замечаем, что мы уже не столько живем, сколько терпим.

Однажды я два года прожила без горячей воды. Точнее, на кухне она текла, а вот в ванной едва капала, так что невозможно было принять душ, только терпеливо наполнить ванну примерно минут за сорок. Поскольку мыться хочется утром и вечером, каждый из членов семьи ежедневно тратил на это полтора часа. Понятное дело, когда проблема только возникла, я попросила мужа вызвать сантехника, но он сказал: «Старые трубы, съёмная квартира, чего ты хочешь? Мы же не станем устраивать капитальный ремонт и долбить стены? Давай как-нибудь так». И мы стали жить как-нибудь так.

Не помню, почему я взорвалась, ПМС или ещё что, но однажды вдруг устроила безобразный скандал, после которого сантехник был вызван, и муж с ним поговорил. Мастер ушёл через пять минут, и я подумала, что всё безнадёжно. Оказывается, в трубе скопилась ржавчина, понадобилось пару раз постучать, и затор исчез. Понимаете? Два года без горячей воды — один звонок и несколько движений. Я легко готова признать, что дело в нашем особом разгильдяйстве, но похожие истории я наблюдаю удивительно часто.

Друзья 10 лет жили в неуютной тесной квартире, в которой вечно не хватало места. Они её так не любили, что даже не желали ремонтировать. В конце концов плюнули на всё и решили переехать, хотя очень любили свой район. Стали собираться и обнаружили залежи старых вещей: одежду,  сложенную в чемоданы и убранную на шкаф; антресоли, забитые хламом; полки, заставленные  коробками с книгами и бог весть каким мелким мусором — от незаконченного рукоделия до сувениров из давних поездок; кладовку с бабушкиным ковром, раскладушкой и сломанной стиральной машинкой. Оказалось, в доме множество тёмных углов, из которых выметали пыль, но никогда туда всерьёз не заглядывали и не разбирались. Они вдруг выяснили, что их самые нужные вещи помещаются в несколько «оккупантских» сумок, а те восемнадцать мешков поедут на помойку.

Знаете, когда я к ним заехала, женщина плакала. Потому что поняла: эти десять лет она могла жить гораздо уютней и просто счастливей.

Но есть люди, которые умудряются на тех же условиях существовать в собственном теле.

Болит. Болит голова, несильно, но из года в год, дни недомогания складываются в месяцы, но всё можно вытерпеть и со всем смириться. Потому что мигрень не лечится, мы же знаем. А потом человек вдруг попадает к врачу и обнаруживает, что ситуация исправляется сравнительно просто (нет, не гильотиной, но какими-то препаратами кроме обезболивающих). И можно было не мучиться столько времени.

То же происходит с психологическими проблемами, которые неизбежны, потому что «мир такой», да и ты сам несовершенен. Люди сражаются с ними годами, пока не входят в штопор и не обнаруживают, что многое корректируется антидепрессантами не только «до выносимости», но и до вполне приличного качества жизни.

Эти два слова — «качество жизни» — ключевые. Они не про то, сколько ты зарабатываешь и где отдыхаешь. Они о том, сколько тебе приходится терпеть. С чем нужно мириться, как часто сцеплять зубы, зажмуривать глаза и не смотреть вокруг, пока не станет чуть полегче. Неважно, физическую боль ты выносишь, неуют или отношения, которые почему-либо нужно сохранить. Однажды оказывается, что ты терпишь больше, чем живёшь. И это полбеды, а главная беда в том, что дискомфорт поразительно часто совершенно необязателен. «Только на третий день индеец Зоркий Глаз заметил, что в камере нет четвёртой стены». Хорошо, если счёт на месяцы, а не на десятки лет.

Пожалуйста, проверяйте на прочность стены, в которых вы безнадёжно заперты. Толкайте каждую дверь, которая выглядит закрытой. Пробуйте на зуб неразрешимые проблемы и невыполнимые задачи, иногда старые проржавевшие кандалы оказываются не прочней, чем розовенькие пушистые наручники для сексуальных игр.

И гораздо более страшным, чем ваши длительные проблемы и чем предстоящие усилия для их решения, может стать понимание того, что терпеть было не нужно. Что вы могли быть счастливы гораздо раньше, уже много лет, а не только сейчас, когда наконец-то преодолели инерцию. И вся та печальная и трудная часть жизни могла быть совсем другой, а вы не знали, и ничего теперь не вернуть.

 

психолог в гомеле деттский психолог

психолог в гомеле деттский психолог

Когда нужна помощь детского психолога?

Кстати, чтобы в будущих  статьях получить ответы именно на свои вопросы, напишите их внизу в блоке комментариев– это бесплатно.

Консультации  детского психолога для родителей необходимы, если:

  1. малышу трудно общаться с братьями или сестрами, со сверстниками, а также учителями или воспитателями, ребенок не может привыкнуть к садику или к школе;
  2. ребенок страдает от синдрома дефицита внимания, гиперактивности, повышенной возбудимости, страхов или фобий, не может сосредоточиться, не в силах контролировать свое поведение;
  3. он слишком стеснителен или, напротив, чрезмерно требователен, агрессивен, капризен, постоянно закатывает истерики;
  4. учится спустя рукава, ленится, не интересуется домашними делами, не слушается, обманывает, ворует либо все время проводит, убивая компьютерных монстров.

    Консультации психолога для родителей поможет в следующих нелегких ситуациях:

  5. малыш готовится пойти в садик (школу);
  6. ввиду переезда на другое место жительства, ребенок вынужден пойти в новый садик (школу);
  7. ребенок не в силах примириться с тем, что вскоре в семье появится еще один малыш;
  8. родители разводятся;
  9. ребенок не ладит с отчимом (мачехой);
  10. малыш воспитывается в неполной семье либо живет не с папой и мамой, а с бабушкой и дедушкой или другими родственниками;

Консультации психолога для родителей помогут восстановить мир в семье, если папа и мама придерживаются диаметрально противоположных взглядов на воспитание.

Напоминаю, что вы можете получить ответ на свой вопрос в будущих статьях, если напишете его в комментариях. На сегодня всё. Не совершайте ошибок в воспитании.

Юлия Куколева

детский психолог

С Рождеством!

Дорогие друзья, поздравляем вас с Рождеством Христовым! Пусть этот чудесный праздник наполнит вашу жизнь теплом, радостью и благополучием. Желаем вам мира, добра, любви. Пусть ангел-хранитель оберегает вас от всех невзгод!
lemrxpjmwx0

КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ ПОДГОТОВИТЬСЯ К УЧАСТИЮ В ОЛИМПИАДЕ

1. ТРЕНИРУЙТЕСЬ!
Перед олимпиадой следует выполнять как можно больше опубликованных заданий. Нельзя научиться хорошо решать задания, не выполняя их, подменяя их другими видами контроля. Постоянные тренировки дают опыт саморегуляции.
2. ТОРОПИТЕСЬ!
Тренируйтесь с секундомером в руках. Засекайте время выполнения теста, ограничивайте его. Без подобных тренировок, заставляющих работать в максимально быстром темпе, без имитации соревновательной ситуации невозможно смоделировать тот стресс, который вызывает любая олимпиада.
3. ПРОБУЙТЕ!
В тренировках применяйте правильную тактику, следуя всем рекомендациям по решению отдельных заданий. Например, не следует несколько раз перечитывать малопонятное задание, а нужно сразу же познакомиться с вариантами отве-тов. Ответ прояснит, что именно требуется в инструкции к данному заданию. Это конкретный пример тактики, которую следует испробовать.
4. ПРОПУСКАЙТЕ!
Научитесь пропускать трудные или непонятные задания. Помните: в тесте всегда найдутся такие задания, с которыми вы обязательно справитесь. Глупо не-добрать баллы только потому, что вы не добрались до «своих» заданий, а застря-ли на тех, учебный материал которых вам не известен.
Но такая тактика неприменима, если тест построен по принципу «лестницы» и начинается с легких вопросов. Тогда не стоит пропускать все первые задания.
5. УГАДЫВАЙТЕ!
Если вы не уверены в выборе ответа, но интуитивно предпочитаете какой-то вариант, то не оставляйте вопрос без ответа. Доверяйте своей интуиции. Такое доверие, как правило, приводит к росту баллов.
6. ИСКЛЮЧАЙТЕ!
Многие задания можно решить быстрее, если не искать сразу правильный ответ, а последовательно исключать те, которые явно не подходят. Метод исключения позволяет концентрировать внимание всего на одном-двух признаках, а не пяти-семи (что гораздо труднее).
7. ДУМАЙТЕ ТОЛЬКО О ТЕКУЩЕМ ЗАДАНИИ!
Когда видите новое задание, забывайте все, что было в предыдущем. Задания в тестах не связаны друг с другом. Эта установка дает и другой бесценный психологический эффект – забудьте о неудачах в прошлом. Думайте о том, что каждое новое задание – это шанс набрать баллы.
8. ЧИТАЙТЕ ЗАДАНИЕ ДО КОНЦА!
Не спешите понять условие задания по «первым словам» и достраивать концовку в собственном воображении. Это верный способ совершить ошибки в самых легких вопросах.
9. НЕ ОГОРЧАЙТЕСЬ!
В любом профессионально подготовленном тесте много заданий, с которыми вы просто не должны справиться (так запланировано). Более того, никто не дол-жен выполнить все 100% заданий.
Эта установка может пригодиться «круглым» отличникам, привыкшим при обычных методах контроля добиваться максимального результата. Если вы хотите стать первоклассным «тестовым» бойцом, учитесь не только наносить, но и «держать» удары.
10. ЗАПЛАНИРУЙТЕ ДВА КРУГА!
Спланируйте среднее время на выполнение каждого задания так, чтобы за две трети (максимум три четверти) сеанса пройти все задания «по первому кругу». Тогда вы наберёте максимум баллов на легких для вас заданиях, а потом сможете подумать и добрать что-то на трудных, которые вначале пришлось пропустить.
Если вы последуете этим советам, то еще во время тренировок увидите, как растут ваши результаты
WP_20151125_21_31_51_Pro

Этот метод поможет выяснить почему Ваш ребенок боится !

Чтобы успешно избавиться от страха, нужно грамотно выявить его причину. Существует несколько простых и доступных методик, которые можно использовать в домашних условиях. Несмотря на всю свою простоту, эти методики позволят получить точное представление об имеющейся проблеме. Попросите ребенка нарисовать то, что его беспокоит. В данном случае совсем неважно, умеет ли малыш хорошо рисовать или нет. Просьбу следует высказывать в тактичной, мягкой форме, не приказывая. Думается, что любая мама справится с этой задачей, потому что знает подход к своему чаду. Если ребенок больше любит лепить из пластилина, чем рисовать – пусть слепит то, что его тревожит. Рекомендации те же. Если данные способы не помогут – предложите малышу придумать сказку о том, что его беспокоит. Записывайте сказку на листе бумаги – во-первых, это пригодится в будущем, если тревога или страх возникнут снова, во-вторых, поможет визуализировать проблему. Просто поговорите с ребенком о том, что его волнует. Но не пытайтесь разговаривать об этом с малышами до 5-6 лет, или, наоборот, с детьми, которые старше. Совсем маленькие дети свои страхи еще не осознают в той мере, чтобы обсуждать и проговаривать их, а ребята постарше уже неохотно делятся с родителями своими переживаниями по поводу смерти или наказаний, опасаясь, что рассердят взрослых. В результате проблема только усугубится. Если же страх ребенка связан с темнотой или мифическими существами, он не будет рассказывать об этом из чувства стыда. Разумно, если с ребенком побеседует не мама или папа, а другой взрослый – но только тот, которому ребенок доверяет.
Присоединяйтесь ко мне в группу https://vk.com/detskijpsiholog  где я делюсь очень полезными материалами
ag_aIXuXN_8

ПРИТЧА О ПРОБЛЕМАХ

Однажды человек шел мимо некоего дома и увидел старушку в кресле-качалке, рядом с ней качался в кресле старичок, читающий газету, а между ними на крыльце лежала собака и скулила, как будто бы от боли. Проходя мимо человек про себя удивился, почему же скулит собака. На следующий день он снова шел мимо этого дома. Он увидел престарелую пару в креслах-качалках и собаку, лежащую между ними и издающую тот же жалобный звук. Озадаченный человек пообещал себе, что, если и завтра собака будет скулить, он спросит о ней у престарелой пары. На третий день на свою беду он увидел ту же сцену: старушка качалась в кресле, старичок читал газету, а собака на своем месте жалобно скулила. Он больше не мог этого выдержать. — Извините, мэм, – обратился он к старушке, – что случилось с вашей собакой? — С ней? – переспросила она. – Она лежит на гвозде. Смущенный ее ответом человек спросил: — Если она лежит на гвозде и ей больно, почему она просто не встанет? Старушка улыбнулась и сказала приветливым, ласковым голосом: — Значит, голубчик, ей больно настолько, чтобы скулить, но не настолько, чтобы сдвинуться с места…
P.S. В этом есть правда, мы часто ноем о том что нас достало, что надо что-то менять, но при этом кроме нашего нытья мы ничего не делаем!
pCYLA2hqoM0

Что должен знать родитель, обращаясь к детскому психологу?

Дорогие друзья, хочу с вами поделиться своими мыслями по поводу неправильного представления о работе детского психолога.

Довольно часто ко мне обращаются родители с фразой: «а поговорите с моим ребёнком!» или примерно такого смысла.

У меня сразу возникает внутреннее противоречие. Как можно сразу лезть к ребёнку в душу, если не ясна ситуация, если нет совместной работы с родителями.

Это то же самое, что привести ребёнка к хирургу и сказать: «вырежьте ему аппендикс». А на вопрос врача: «а с чего вы взяли, что у него аппендицит? может вначале анализ сделаем?» ответить: «нет, я точно знаю! режьте поскорее!».

Друзья, психолог — это не врач. Это человек, который может вас направить, подсказать как действовать. Указать на ваши ошибки и объяснить как они влияют на ребёнка.

Ведь мы не гипнотизёры, поговорив с которыми у вашего ребёнка сразу всё наладится. Коррекция поведения, страхи, комплексы, агрессия — это всегда сложное состояние, которое не появилось внезапно. Точно так же и невозможно от него избавиться по мановению волшебной палочки за один сеанс.

Общая рекомендация «любите своих детей» — конечно правильна, но к сожалению не расставляет все точки над «И». Сначала проводится диагностика, определяется проблема и идёт планомерная работа. Только в тесной связке с родителями.

Тогда вы можете быть уверены, что будут результаты, которые вы ждёте, будут достигнуты.

Расскажите об этом всем, у кого есть дети. Это действительно важно!

Depositphotos_25272117_s800

Адаптация к детскому саду: как помочь ребенку!

Многие детей приобретают психологическую готовность к детскому саду в 3–4 года. Это и умение ребенка общаться с другими детьми, т.е. уметь делиться или меняться игрушками, не отнимать игрушки у других детей и не драться с ними. Но самое главное — это умение расставаться с мамой. Сами понимаете, если ребенок впервые расстанется с мамой в первый день в детском саду, то ничего хорошего из этого не выйдет. Так что ваша задача — заранее приучить ребенка к тому, что вы можете отсутствовать.
Подготовка малыша к посещению детского сада должна начинаться не позже чем за месяц до поступления в него. Самый лучший способ познакомить малыша с новой для него ролью и пространством — игра в детский сад. Проигрывайте как положительные (праздники, прогулки, совместные игры), так и трудные ситуации (необходимость делать то, что говорят, кушать то, что предлагают, соперничество за одну игрушку и так далее).
Важный момент — проигрывание расставания с мамой. Можно играть в прятки (маму не видно, но она обязательно найдется) или «клубочек и ниточку» : показывать ребенку, что даже отматывая нитку на большое расстояние, мама всегда остается вместе с ребенком, и между вами такая волшебная нить есть всегда.
Малышу может быть еще непонятно, что такое «мама пошла на работу», поэтому важно рассказывать ему о своей работе, о том, что в вас нуждаются люди. Ему так-же важно знать, как мама по нему скучает и ждет встречи вечером. Рассказ о том, как вы вместе проведете вечер и выходные дни, может утешить малыша по дороге в детский садик больше, чем внушение ему установки «Все туда ходят, и никто не плачет».
Удачи Вам и будьте рядом с малышами когда они так нуждаются в вашей поддержки))))

VK_Saved_Photo_ 635895176892791757

Мультфильмы: вред или польза

Как чаще всего происходит сегодняшнее воспитание? Родители заняты своими делами, а ребенка, чтобы не путался под ногами, усаживают перед телевизором. И смотрит ребенок всё подряд с утра до вечера. А через несколько месяцев дитя уже не может прожить без ежедневной дозы яркой мультипликации. Кроме того, появились телеканалы, которые круглые сутки транслируют мультфильмы. Конечно, они настроены на определенного потребителя, а это – наши дети в возрасте от 3 до 15 лет. В перерывах между мультфильмами идет реклама фаст-фуда, игрушек-трансформеров и мультипликационных персонажей, жвачки и Кока-Колы. Это, кстати, еще одна проблема, ведь, кроме благосклонности к любимому герою, который зачастую является антигероем, детей подсаживают еще и на вредные для здоровья продукты. Из мультиков ребенок берет модели поведения, определяет что хорошо, а что плохо, как нужно поступать в разных ситуациях. Именно из-за высокой возможности воздействия на умы детей и возникают опасения о вреде этой продукции. Но вред возникает тогда, когда ребенок смотрит без контроля все, что транслируют каналы, и слишком много времени проводит перед телевизором.

Если тщательно отбирать фильмы и показывать их в умеренных дозах, то мультики могут принести много пользы: научить ребенка добру, честности, патриотизму, помогут развить речь и фантазию, привьют чувство прекрасного.

Выбирая мультфильмы, нужно обязательно полностью их просмотреть, чтобы в них не было агрессии и насилия, чтобы положительный герой побеждал зло, чтобы герои вели себя в соответствии с нормами морали. Вопрос о возрастных ограничениях в мультиках очень проблемный. Каждый родитель сам решает, когда начинать показывать фильмы детям. Однако врачи и психологи дружно утверждают, что до 3-х лет детям вообще лучше не смотреть телевизор, даже мультики. Начиная с этого возраста можно небольшими порциями, не более 15 минут в день, показывать детям коротки, понятные фильмы.
Мультик может стать небольшим дневным занятием, психологи не советуют маленьким детям смотреть их перед сном, они могут вызвать ненужное возбуждение и нарушить сон малыша.

Детям от 3 до 5 лет, можно показывать фильмы несколько раз в день, но сеансы не должны длиться более 30 минут, в этом возрасте можно 1 мультик смотреть и перед сном, но фильм не должен содержать негативных эмоций и страшных сцен, нужно выбирать простые истории с понятным распределением ролей, хороши будут традиционные сказки для маленьких, типа Репки и Курочки Рябы, а также мультики с короткими стихами и песенками, которые ребенок может смотреть несколько раз, заучивая стихи.

Детям от 5 лет нужно показывать фильмы с сюжетом, это могут быть довольно длинные истории, например, Конек-Горбунок или Бемби. Лучше выбирать фильм с красивой анимацией, чтобы у ребенка формировалось чувство прекрасного. Также детям с 5 лет следует показывать мультики, направленные на выработку определенных черт характера: настойчивости, честности, ответственности, например, фильмы про Незнайку или Золушку.

Мультфильмы формируют у ребенка определенных культурный запас, поэтому лишать ребенка просмотра мультиков не стоит, ведь он должен знать героев детских сказок, чтобы расти полноценным человеком. Какие же мультфильмы в детстве должен увидеть каждый? Вот примеренный перечень, хотя у каждого родителя наверняка есть свой ТОП мультиков:

  1. Кто сказал Мяу?
    2 Муха-цокотуха
    3. Конек-Горбунок
    4. 12 месяцев
    5 Малыш и Карлсон
    6. Винни-Пух и его друзья
    7. Крошка Енот
    8. Золушка
    9. Бемби
    10. Умка
    11. Ежик в тумане
    12. Крокодил Гена и Чебурашка
    13. Маугли
    14. Каникулы в Простоквашино
    15. 38 попугаев
    16. Русалочка
    17. Снежная королева
    18. Щелкунчик
    19. Алиса в стране чудес.

И это только минимум, потому что история мировой мультипликации насчитывает несколько сотен великолепных мультфильмов, которые не только доставят ребенку удовольствие, но и станут настоящим воспитательным средством. Полноценное восприятие мультфильмов возможно после 3 лет, когда у ребенка достаточно развита речь, появляется воображение, он может общаться. С этого возраста мультфильмы, наряду с книгами и театром, могут и должны войти в жизнь ребенка. В этом случае восприятие художественного текста оказывает развивающее воздействие.

Кроме того, мультфильмы дают модели поведения персонажей. Герой, если ребенок соотносит себя с ним, не только вы­зывает сопереживание, но и становится объ­ектом идентификации и образцом для под­ражания. Известный канадский психолог Альберт Бандура, который исследовал влияние экрана на массового зрителя, утверждал, что даже одна-единственная телевизионная модель поведения может стать предметом подражания для миллионов. «Заразительность» действий, слов и поступков персонажей фильмов очевидна. Персонажи могут стать носителями мораль­ных эталонов, как положительных, так и от­рицательных. Соотнося свои действия с действиями героев произведений, дети начинают осо­знавать себя и свои поступки, стремятся быть похожими на любимого персонажа. Дошкольник не в силах преодолеть магнетизм мелькающих зри­тельных впечатлений — он может долго смот­реть на экран, даже не различая предъ­являемых событий и персонажей. В резуль­тате у малышей быстро вырабатывается за­висимость от экрана, которая парализует их волю и активность. Они уже не хотят ничего делать сами, постоянно требуют включить те­левизор (многие сами легко это делают), смотрят фильмы про монстров, чудовищ, вампиров, в которых мало что понимают. Результа­ты наблюдений, опросы родителей показали, что после просмотров полнометражных слож­ных мультфильмов дети часто демонстри­руют состояние эмоционального утомления. Оно может проявляться симптомами как усталости (снижение скорости реакции, вя­лость, невнимательность и др.), так и пере­возбуждения (сильные двигательные реакции, громкие возгласы, затруднение концентрации внимания, неадекватное социальное пове­дение, нарушения аппетита и сна). Возможна и агрессивная реакция.  

В сознании большинства людей мультфильм – это что-то милое и безопасное, то, что предназначено для детей. Но всё больше родителей испытывают сомнения и гнетущую тревогу по поводу безопасности и полезности новых мультфильмов. Ведь сказка – это то, что формирует в детском сознании модель окружающего мира, образы женщины и мужчины, матери и отца, друга и врага, добра и зла – всего того, на что он будет ориентироваться в своей жизни.

Освоив навык родительского комментирования, любой родитель сможет не только помочь ребёнку лучше усвоить нравственный смысл любого, в том числе хорошего мультфильма, но даже и материал мультфильма не вполне однозначного, с вредными признаками, обернуть на пользу ребёнку как демонстрацию примера, которому следовать не стоит и который является антиобразцом, достойным осуждения и порицания.

В идеале, даже при просмотре того же «Антошки», совершенно хорошего и доброго, поучительного мультфильма, родитель может прокомментировать его ребёнку, заметив, что здесь герой остался без обеда потому, что ленился и развлекался, когда остальные трудились, не помогал товарищам. А после этого спросить – хорошо ли поступил Антошка? А как ты думаешь, понравилось ли ему остаться голодным, когда все кушали вкусную свежую картошку? А как надо было правильно поступить Антошке?

Тот же приём можно применить и для просмотра мультфильмов с неоднозначным содержанием.

Но, несомненно, всё-таки есть категории мультпродукции, просмотр которой нежелателен совсем и в случае которой даже правильное родительское комментирование не сможет нейтрализовать негативные эффекты.

Что это за мультфильмы, которые с виду выглядят безобидно, но весьма отрицательно влияют на наших деток? Об это я сейчас готовлю подробный материал, который будет доступен моим подписчикам. Если Вам не все-равно как развивается ваш малыш и вы хотите, чтобы он не подвергался тщательно спланированному влиянию, посредством мультфильмов — то впишите свое имя и электронный адрес и я совсем скоро пришлю вам такую информацию, которая очень много вам прояснит и убережт ваших детей от необратимых изменений в их психике.





Зависимость от гаджетов

Зависимость от гаджетов
Меня часто спрашивают, как отучить ребенка от гаджетов, как сделать так, чтобы он меньше играл на планшете, и т.д. Хорошо, если эти вопросы возникают у родителей, когда ребенку 2, 4 года, а когда 15? В этом и беда. Поэтому важно  начать показывать ребенку как можно и нужно жить без гаджетов.
Первое и главное правило :
— Придумывайте дело своему ребенку, независимо от возраста. Это могут быть различные секции, домашние хобби, мероприятия, бытовые дела — все что угодно, лишь бы не было больших временных дыр у ребенка, когда он первым делом усядется за компьютер, потому что уже так привык, это уже кажется важным для него делом. Дайте ребенку возможность ощутить реальные эмоции в реальном мире, помогите ему в этом.

Есть ещё три наиважнейших правила, о них вы можете узнать у меня лично, записавшись на мою консультацию. http://ylia.kukoleva.com

8XOgFgtYEe0

 

18 вопросов, которые нужно задавать детям перед сном

Как общаться с ребенком перед тем, как пожелать ему спокойной ночи-способ эмоционального сближение родителей с ‪#‎детьми‬ .
О чем тебе нравится мечтать?
Кто твой герой? Почему?
Как бы ты описал свою семью?
Если бы ты мог (ла) что-то изменить в себе, что бы это было?
Чем ты можешь гордиться?
Кто самый добрый человек, которого ты знаете? Почему?
Что тебе больше всего нравится из твоих друзей?
Что бы ты хотел (а) научиться делать хорошо?
Если бы ты был (а) животным, кого бы выбрал (а)?
Когда тебя в последний раз обидели? Как ты отреагировал (а)?
Ты знаешь кого-то, кому требуется помощь? Как ты можешь помощь?
Что самое страшное, что произошло в этом году?
Если бы ты мог (ла) иметь при себе только одну вещь, что бы это было?
Бывают моменты, когда ты чувствуешь, что взрослые тебя не понимают?
Какие три слова лучше всего описывают тебя?
Что заставляет тебя злиться?
Какой лучший комплимент ты когда-либо получал (а)?

Что делать если в жизни полный провал и как взять максимум?

Вы уже знаете, что для нового уровня в жизни надо находится в таком окружении, которое будет на вас влиять и вдохновлять на новые успехи, верить в вас и поддерживать!

И конечно же, надо избавляться от токсичного окружения, которое тянет вас вниз, забирает энергию и даже негативно влияет, когда просто находится рядом!

А вы каким окружением являетесь для других?

Вас избегают или хотят попасть к вам в окружение?

Вы влиятельный человек если:

1. Регулярно получаете благодарности от других людей за то, что просто делаете свое дело и это несет пользу и ценность в этом мире.
2. К вам часто обращаются за советом в разных сферах жизни.
3. Вам говорят, что вы уникальный человек, и у вас многому можно научиться.
4. Ваша жизнь настолько динамичная и интересная, что вы транслируете ее в Интернете (youtube/FB/VK/инстаграм), чтобы другие люди вдохновлялись и действовали эффективней.
5. Вы получаете удовольствие от вызовов, которые ставите перед собой, и это вдохновляет других людей!

Вы токсичны если:

1. Обидчивы.
2. Вообще ни в чем не виноваты.
3. Ваше внутреннее состояние: «Не всем же быть богатыми, кто-то должен быть бедным».
4. Не инвестируете в мозги
5. Ожидаете Чудо…

А так же подсказки по персональному плану эффективности Вы сможете узнать, просмотрев запись бесплатного вебинара по ссылке: http://vk.cc/4ljJLD

Удачи Вам и Новых свершений в жизни!

ПОЧЕМУ ЛУЧШЕ РАБОТАТЬ НА СЕБЯ

я и Валик

7 ПРИЧИН, ПОЧЕМУ ЛУЧШЕ РАБОТАТЬ НА СЕБЯ- Вы удивитесь, но пройдет время, и вы убедитесь, что это было одно из самых ваших мудрых решений!
1. Вы зарабатываете круглосуточно
2. Все доходы — Ваши
3. Сами регулируете свой доход
4. Получаете знание, как стать финансово независимым
5. Сами себе хозяева
6. Находитесь в безопасности
7. Определяете свой круг общения и свободу перемещения.
Вывод- у каждого есть выбор: устраиваться на работу или создавать доход другими способами. Многие из Вас уже знают, что поиск работы — совсем не то, что им надо. Доверяйте своей интуиции. Как только Вы примите решение работать на себя, Вы поймете, что способны дать другим огромные ценности, и они с радостью заплатят Вам за это. Пройдет время, и Вы убедитесь, что это было одно из самых Ваших мудрых решений.