Юлия Куколева
Блог о воспитании и развитии детей

забавы

Отличный день детского психолога в Гомеле

Отличный день. Мы почти месяц ждали пока освободится свободное место в развивающейся группе в детском центре «Наше детство», город Гомель. Ребёнок в восторге.
45 минут пролетели как один миг. Детки и рисовали и танцевали и познавать новое по мультимедийным современным и ярким учебным пособиям.
На первое занятие разрешили присутствовать родителям. Мы воочую видели как наша Лиза с головой погрузилась в общение.
Я сама хоть и детский психолог, и могу всё это проводить дома, понимаю, что самое важное тут — это общение с другими детьми.
Занятие проведено на высшем уровне. Могу представить как было сложно педагогу, ведь разброс возраста был от 2.5 до 5 лет. Но как ни странно, всем детям было интересно. Индивидуальный подход, однако! В садике это сделать не реально, где 15 детей в группе. А тут было 8.
Уютное помещение, оборудованное по последнему слову техники. 11 из 10 баллов.
Правда куда бы я не пошла, меня преследуют разные ситуации, в которых я выключаю маму и включаю психолога. Спускаясь по лестнице мы видели как одна мама говорила дочери лет 4-х фразу: «хватит хвастаться — так делают только слабые люди».
Мы с мужем переглянулись и начали рассуждать. А верно ли это?
Если ребёнку отбить охоту делиться своими достижениями, то и хвалить его не будут. А значит и удовольствие от достижений будет более смазанным. Надо ли говорить, что это может стать демотиватором по жизни. А вы как считаете?

детский психолог в гомеле

детский психолог в гомеле

Игры и забавы для детей на праздник, в гостях и прочее

Вам предстоит общаться с группой детей?  Обязательно держите в запасе простые, короткие, веселые игры и забавы. Вот несколько примеров таких игр:

1. Покажите детям предмет (игрушку, открытку, пакетик сока) и попросите перечислить все цвета, которые они видят.
2. Рисуйте пальцем в воздухе фигуры, и пусть дети угадают, что вы нарисовали.
3. Изобразите пантомимой какую-нибудь деятельность (приготовление пищи, чистку зубов, одевание) и пусть дети угадают, что это.
4. Пока дети не видят, поставьте игрушку на видное место. После этого попросите найти ее.
5. Попросите детей называть разные фрукты. А сами соедините руки полукругом, изображая корзину и ловите каждый фрукт. Через минуту поблагодарите всех, сообщив, что корзина наполнилась.
6. Встаньте за спинами детей, чтобы они вас не видели. Задавайте вопросы о цвете и покрое вашей одежды, количестве пуговиц, украшениях, проверяя внимание и память участников.
7. Предложите детям топать, когда вы говорите “бум”, и хлопать в ладоши при слове “шмяк”. После этого произносите эти слова в произвольном порядке, ускоряя темп.
8. Каждому из участников назовите эпитет (солнечный, мокрый, пыльный), и пусть он подберет к нему существительное (день, пол, чердак).
9. Выполняйте смешные движения (например, изображая животных, людей разных профессий, все виды транспорта) и пусть дети за вами повторяют.
10. Вытяните руку, развернув ее ладонью вверх. Пусть дети поставят на нее указательные пальцы, приговаривая “По полям скакали зайцы и кричали “Прячьте пальцы!””. На последнем слове сжимайте ладонь, стараясь поймать чей-то пальчик.

VK_Saved_Photo_ 635908893963825656